Aan het begin van elke dag of week maak je samen met de leerling of groepje of tafelzetting afspraken, waarbij hij of zij aangeeft waar hij mee bezig gaat die week. Maar de leerling moet die niet alleen voor zichzelf formuleren maar ook voor de anderen, waardoor het duidelijk wordt Read more…
De stoelendans staat ook wel bekend als het Socratische dialoog en is eigenlijk een werkvorm waarbij je actief je kennis deelt! Je deelt je klas door de helft: de ene groep vormt de binnen cirkel en de andere helft vormt de buitencirkel. Zorg ervoor dat de leerlingen recht tegenover elkaar Read more…
Wie kent memorie niet?!… Dit klassieke spel kan je natuurlijk ook inzetten in de klas. Je heb een aantal vragen nodig met de juiste antwoorden. Je schrijft de vragen op verschillende kaartjes. Iedere leerling krijgt een kaartje en je laat ze even nadenken over welk antwoord bij de vraag of Read more…
Onderwerpen die je tijdens een onderwerp door de leerlingen wilt laten uitdiepen kun je ze laten verwerken in de vorm van een (online) magazine. Dit laat de verslagen er aantrekkelijk uitzien. Bovendien kunnen leerlingen op deze wijze (online) content aan hun omgeving toevoegen. Variatiemogelijkheden De inhoud van de (online)magazines kun je Read more…
De laatste tijd lopen de besmettingen helaas weer op en hoor je vaker dat klassen thuis zitten en dat online / blended of hybride lessen weer de doorgang krijgen. Doordat je in deze situatie een deel of het geheel van je studenten thuis hebt zitten, is het juist belangrijk om Read more…
Een leuke werkvorm om in te zetten voor het uitwisselen van praktijkervaringen is Speeddaten. Studenten brengen allemaal een ervaring mee vanuit de praktijk. De ene helft gaat aan een tafeltje zitten of op op een andere vaste plek. De andere helft van de groep start elk bij een andere tafel. Read more…
Verdeel de klas in groepjes van 3 tot 4 personen. En zorg dat je een stapel met kaarten hebt. Op de kaarten staan vragen over de behandelde lesstof. De eerste student pakt een kaart en leest de vraag voor. Beantwoord vervolgens de vraag. Student 2,3 en eventueel 4 mogen in Read more…
Heb het eens met de leerlingen over het handelen! Waarom zou je een (digitale) Reflectie Rad inzetten? Omdat het een ontzettende leuke manier is om inzicht te krijgen in je handelen! Je bespreekt onderwerpen, vragen en dilemma’s waar je normaliter niet zo maar op komt. Hoe werkt het?Voor deze energizer Read more…
‘Wat ben ik?’ is een variant op het spel ‘wie ben ik?’ waarbij je als leerling door het stellen van ja/nee vragen achterhaalt wie of wat je bent. Alle studenten krijgen een briefje op hun voorhoofd geplakt met daarop een begrip (onderwerp, theorie, persoon) dat centraal staat in de leerstof. Read more…
Als talendocent heb je heel wat vaardigheden die je je leerlingen (of studenten) dient aan te leren. Leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, woordkennis en de uitspraak hiervan etc. Dit kun je als docent doen door zelf het heft in handen te nemen, maar vaak staat spreekwoordelijk het zweet dan op de verkeerde rug. Read more…