Kennismaking werkvorm: De AI-klasposter “Wie zijn wij?”

Doel:
– Elkaar op een luchtige en creatieve manier leren kennen
– Bewustwording van groepsidentiteit
– Verbinding creëren via taal, humor en zelfkennis
– Een klasposter maken waar iedereen trots op is

Onderwijssector:
– Voortgezet onderwijs (VO): onderbouw en bovenbouw
– Middelbaar beroepsonderwijs (MBO)
– Praktijkonderwijs (met begeleiding)
– Bovenbouw primair onderwijs (groep 7/8, eventueel zonder AI)

Werkwijze
Duur: 1 lesuur
Benodigdheden: Pen, papier, eventueel laptops/tablets, toegang tot ChatGPT of Copilot, groot vel papier of digitaal whiteboard

Stap 1 – Intro met luchtigheid
Leg uit dat jullie samen een poster gaan maken waarin de hele klas zich herkent. Niet met foto’s of namen, maar met zinnen die laten zien wie jullie zijn – als groep én als individu.

Stap 2 – Zinnen verzamelen
Laat iedere leerling de zin afmaken:

“Ik ben iemand die…”

Ze mogen 3 verschillende zinnen invullen. Bijvoorbeeld:
– Ik ben iemand die altijd eerst lacht en dan pas nadenkt
– Ik ben iemand die elke ochtend z’n boterham met pasta eet
– Ik ben iemand die droomt van een wereldreis

Laat ze hun zinnen op een post-it schrijven of digitaal aanleveren.

Stap 3 – AI maakt er poëzie of proza van
Voer alle zinnen (anoniem) in bij ChatGPT met een opdracht zoals:

“Maak van deze zinnen een groepsomschrijving in poëtische of creatieve stijl. Gebruik maximaal 200 woorden.”
Of:
“Maak een grappige klasbio waarin alle uitspraken op een speelse manier zijn verwerkt.”

Voor leerlingen zonder AI kun je dit zelf doen of klassikaal samenvoegen.

Stap 4 – Vormgeving van de poster
Laat een creatieve leerling (of jijzelf) de tekst mooi vormgeven op een groot vel papier, in Canva of bijvoorbeeld op een digitaal prikbord (Padlet, Miro, Google Jamboard). Voeg eventueel illustraties toe die passen bij de zinnen of laat AI een passende illustratie genereren.

Stap 5 – Ophangen en bespreken
Hang de poster op een zichtbare plek in het lokaal. Bespreek samen wat je erin herkent, wat je grappig vond en wat je bijzonder vond aan elkaars bijdragen.

Reflectievragen
– Welke zinnen spraken je het meest aan en waarom?
– Wat zegt deze poster over wie wij zijn als groep?
– Wat zou jij eraan toevoegen als je ons later weer terug zou zien?

Variaties
– Laat de AI-poster maandelijks terugkeren met nieuwe thema’s (bijv. “Waar dromen wij van?”, “Waar zijn we goed in?”)
– Laat leerlingen een fictieve klasfoto maken met AI-avatars op basis van hun uitspraken
– Combineer met een audio-opname waarin iedereen één zin uitspreekt: zo krijg je een gesproken versie van de poster

Resultaat
Een dynamisch groepsportret dat anders is dan een standaard kennismakingsrondje. Leerlingen zien iets van zichzelf én van elkaar terug in taal, en er ontstaat meteen een gevoel van gezamenlijkheid, zelfs bij wie normaal stil blijft. De poster kan een terugkerend klasritueel worden of een startpunt voor groepsgesprekken.