Reflecteren en evalueren
Minstens zo belangrijk als de start van de les is een goede afsluiting. Zonder afsluiting geen check of de leerstof goed is overgekomen en voldoende overzicht op de kennisoverdracht op je leerlingen! Een doordachte afsluiting biedt docenten en leerlingen de kans om te reflecteren, te evalueren en zich voor te bereiden op wat er nog gaat komen. Een goede afsluiting voldoet dus aan een terugblik op de les, een vooruitblik naar de volgende les en het checken van de leerdoelen.
- Terugblik op de les: een zorgvuldige afsluiting stelt docenten in staat om samen met hun leerlingen terug te kijken op wat er in de les is behandeld. Dit biedt de gelegenheid om belangrijke concepten te herhalen en te versterken, eventuele onduidelijkheden of vragen te verhelderen, en te checken of de leerlingen de essentiële informatie hebben begrepen. Het stimuleert ook betrokkenheid, omdat het studenten de kans geeft om te delen wat ze hebben opgestoken en welke delen van de les hen het meest aanspraken.
- Vooruitkijken naar de volgende les: een goede afsluiting heeft ook een vooruitblik op wat de volgende les behandeld zal worden. Hiermee wordt een brug geslagen tussen de huidige les en de komende lessen, waardoor een gevoel van continuïteit en context ontstaat. Ook helpt het leerlingen om het geleerde van deze les te koppelen aan de te leren leerstof van de komende les. Docenten kunnen de interesse van de leerlingen wekken voor wat hen te wachten staat en de relevantie van het zojuist geleerde benadrukken. Een vooruitblik helpt de leerlingen om zich voor te bereiden op de volgende les.
- Evaluatie van de leerdoelen: zijn je gestelde leerdoelen behaald? Docenten kunnen vragen stellen, korte toetsen of discussies organiseren om te verifiëren of de leerlingen de gewenste kennis en vaardigheden hebben verworven. Dit stelt je als docent in staat om de voortgang van de leerlingen te meten en eventuele hiaten in begrip aan te pakken voordat de les wordt beëindigd.
[the-post-grid id=”1650″ title=”Reflecteren en evalueren”]